เยอรมนีดึงดูดนักเรียนจากสหรัฐอเมริกา เว็บตรง มากขึ้นเรื่อยๆ ในขณะที่นักเรียนชาวเยอรมันดูเหมือนจะหมดความสนใจในการศึกษาต่อในสหรัฐอเมริกาตามรายงานที่ออกโดยสถาบันการศึกษานานาชาติ จำนวนนักเรียนสหรัฐที่เดินทางมาเยอรมนีในปี 2014 เพิ่มขึ้น 9% เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว โดยสูงสุดที่ 10,377 คน นักศึกษาได้เดินทางไปเยอรมนีเพื่อศึกษาภาคเรียนในต่างประเทศ เพื่อเข้าเรียนภาคปฏิบัติหรือโรงเรียนภาคฤดูร้อน หรือเพื่อเรียนหลักสูตรภาษา
จำนวนนักศึกษาสหรัฐที่กำลังมองหาปริญญาในเยอรมนีก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน
จากข้อมูลของสำนักงานสถิติแห่งสหพันธรัฐเยอรมัน ที่ 2,516 แห่ง ทำสถิติสูงสุดเป็นประวัติการณ์ที่นี่ในภาคเรียนฤดูหนาวปี 2556-2557 ซึ่งสอดคล้องกับการเพิ่มขึ้น 6% เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว
Margret Wintermantel ประธานของ German Exchange Service หรือ DAAD กล่าวว่า “ความน่าดึงดูดใจที่เพิ่มขึ้นของเยอรมนีในฐานะจุดหมายปลายทางสำหรับนักศึกษาสหรัฐฯ เป็นการตอกย้ำประสิทธิภาพและชื่อเสียงของสถาบันในเยอรมนี
“ในสาขาวิชาของหลักสูตรปริญญาโท มีการแนะนำหลักสูตรมากมายที่จัดขึ้นเป็นภาษาอังกฤษ และทำให้การพักอาศัยในเยอรมนีง่ายขึ้นสำหรับนักเรียนต่างชาติ”
เบอร์ลินและบาเดน-เวิร์ทเทมแบร์กซึ่งมีนักศึกษา 1,100 คนและ 859 คนในสหรัฐฯ ตามลำดับในภาคเรียนฤดูหนาวปี 2013-14 เป็นจุดหมายปลายทางที่ได้รับความนิยมมากที่สุด โดยมีมหาวิทยาลัย 5 ใน 6 แห่งที่มีจำนวนนักศึกษามากที่สุด ได้แก่ Freie Universität Berlin (496), Humboldt University แห่งเบอร์ลิน (350) และมหาวิทยาลัยไฟรบูร์ก (185), ไฮเดลเบิร์ก (166) และทูบิงเงน (152) Ludwig Maximilians University of Munich, Bavaria มีนักศึกษา 154 คนในสหรัฐฯ
อย่างไรก็ตาม มีนักเรียนชาวเยอรมันจำนวนน้อยลงเรื่อยๆ ที่กำลังเดินทางไปสหรัฐอเมริกา ในปี 2557-2558 มี 5,983 คนลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปริญญาในสถาบันแห่งหนึ่งในสหรัฐฯ ซึ่งน้อยกว่าปี 2551-2552 ถึง 20% การพำนักในสหรัฐอเมริกาก็ลดลงเช่นกัน โดยมีนักศึกษา 4,210 คนมาเยี่ยมในปี 2557-2558 เทียบกับ 4,316 ในปี 2556-2557
เหตุผลในเรื่องนี้อาจรวมถึงค่าครองชีพที่สูงขึ้นและค่าเล่าเรียนที่สูงขึ้นในสหรัฐอเมริกา แต่ยังรวมถึงความน่าดึงดูดใจที่เพิ่มขึ้นของการศึกษาในยุโรปด้วย สถาบันที่ได้รับความนิยมมากที่สุดสำหรับชาวเยอรมัน ได้แก่ Harvard, Columbia, Stanford, Yale and Massachusetts Institute of Technology หรือ MIT
ความท้าทายทางการเงินและเฉพาะเรื่อง
อย่างไรก็ตาม ในฐานะระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง เยอรมนีเผชิญกับความท้าทายที่ชัดเจนในการส่งเสริมการศึกษานานาชาติอย่างต่อเนื่อง ในขณะที่ความคิดริเริ่มระดับชาติได้ดำเนินการมากมายเพื่อก้าวไปสู่ความเป็นสากลภายในประเทศ ในปัจจุบันยังไม่มีข้อบ่งชี้ที่ชัดเจนว่าการสนับสนุนจากรัฐสำหรับมหาวิทยาลัยจะยังคงดำเนินต่อไปเพื่อรับรองความยั่งยืนในตนเองของกิจกรรมระหว่างประเทศในระดับสถาบัน
ความไม่สมดุลของอัตราที่สูงของเงินทุนของบุคคลที่สามในด้านหนึ่ง และการลดลงของเงินทุนขั้นพื้นฐานสำหรับการวิจัยและการสอนของมหาวิทยาลัยในอีกด้านหนึ่ง เป็นอันตรายต่อกิจกรรมการทำให้เป็นสากลในระยะยาวบางอย่าง
นอกจากนี้ ในบางกรณี เงินทุนขั้นพื้นฐานของรัฐบาลสหพันธรัฐไม่เพียงพอที่จะส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อความพยายามในการทำให้เป็นสากล นอกจากนี้ ตามที่ระบุไว้ ความยั่งยืนของการศึกษาในมหาวิทยาลัยโดยไม่ต้องเสียค่าเล่าเรียนยังคงเป็นคำถามเปิดที่สำคัญ
นอกเหนือจากปัญหาทางการเงินเหล่านี้ ความท้าทายอื่นๆ ที่ระบุโดย DAAD และผู้สังเกตการณ์อื่นๆ ยังคงต้องได้รับการแก้ไข ซึ่งรวมถึง:
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้รักษามาตรฐานคุณภาพการวิจัย การสอน และการศึกษาไว้เมื่อเผชิญกับการแข่งขันที่เพิ่มขึ้น
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าหลักสูตรและประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่ไม่สามารถไปศึกษาต่อต่างประเทศได้มีองค์ประกอบที่เป็นสากล
• การปรับกระบวนการรับเข้าศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อเปิดเส้นทางการศึกษาใหม่และหลากหลายมากขึ้นสำหรับนักศึกษาที่เข้ามาใหม่ และ
• ใช้ประโยชน์จากโอกาสในการเรียนรู้ใหม่ๆ ที่นำเสนอโดยสื่อใหม่และเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม
ในสถาบันต่างๆ ในพื้นที่ชนบท ทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับการดึงดูดผู้มีความสามารถจากต่างประเทศและการบริการที่เพิ่มขึ้นสำหรับการเคลื่อนย้ายคณาจารย์ยังคงมีการกระจายอย่างไม่สม่ำเสมอ
ในที่สุด การพัฒนาการเคลื่อนย้ายเสมือนผ่านหลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่และการพัฒนาวิทยาเขตดาวเทียมและโปรแกรมร่วมและหลักสูตรสองปริญญายังไม่คืบหน้าอย่างมีนัยสำคัญในนโยบายของรัฐบาลกลางต่างๆ การสร้างระบบตรวจสอบและเก้าอี้วิจัยเพิ่มเติมสำหรับความเป็นสากลอาจเป็นวิธีหนึ่งในการพัฒนากระบวนการความเป็นสากลในเยอรมนีต่อไป เช่นเดียวกับที่เคยทำในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาขนาดใหญ่อื่นๆ เว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง
